化妝舞會需要什麼材料

⑴ 幼兒園大班美術教案《化妝舞會》

作為一名優秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫才好呢？下面是我精心整理的幼兒園大班美術教案《化妝舞會》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班美術教案《化妝舞會》 篇1

活動目標：

讓幼兒學習挖空面具上眼睛的方法，並用各種材料進行裝飾後製成面具，發展幼兒美的創造能力。

活動准備：

1、教師教具：面具兩個(獅子、小豬)。

2、材料：水彩筆、畫好面具輪廓的色卡紙、漂亮貼紙、剪刀、松緊帶、訂書機、、錄音機、磁帶等。

活動過程：

(一)引題環節設計：(組織幼兒安靜)

A：請你們閉上小眼睛，老師要給你們變個魔術。

B：魔術的咒語是三句「嘰里咕嚕變」，准備好了嗎?開始

(幼兒念咒語，兩位老師同時戴上面具)

AB：猜猜我是誰?

A：你們真能幹，猜對了!誰知道再過幾天是什麼節日?對了，為了慶祝六一兒童節我們今天要舉辦一個動物化妝舞會!小朋友你們想參加嗎?

B：但是動物化妝舞會有個特點，要求人人都要戴面具，而且最好不讓別人認出你。

A：那為什麼叫動物化妝舞會呢?

B：對了，動物化妝舞會就是要我們小朋友戴上動物的面具，把自己打扮成可愛的動物。

A：可是你們沒有面具怎麼辦呢?(幼兒回答自己做)

B：(拿紙說)看，這個面具把臉都遮住了，但是要跳舞，還要想辦法認出別人，怎麼辦?(幼兒說要挖出兩個眼睛)

A：對了，最主要的是在面具上把眼睛露出來。

B：有什麼辦法在紙上剪出兩個洞洞，戴在臉上剛好使你的眼睛露出來呢?

A：這個問題提的好，請問你們有沒有好辦法?(幼兒討論)

哇，你們的辦法真多啊!老師也想了個好辦法，先把紙貼在自己臉上，用一隻手摸到自己眼睛的位置，然後用手按住，再用筆在上面畫個圓，這樣剪出來的洞洞就可以把眼睛露出來了。(教師邊說邊示範)

B：那你這個會動的豬鼻子是怎麼做出來的呢?

A：你們看看我折鼻子一折一折像折什麼一樣啊?(幼兒回答)那麼獅子面具漂亮的棕毛是怎麼做的呢?

B：(邊講邊示範)用一張長方形的紙剪出小長條，然後粘在面具周圍作成獅子棕毛。

A：我呢，再貼上漂亮的粘紙就變成小豬醜醜了。

(二)製作環節設計：

A：你們會了嗎?好，請用能乾的小手為自己做動物面具吧!

B：需要幫忙請舉手。

(幼兒製作，教師巡迴指導。看情況，A教師幫助幼兒裝訂皮筋，B教師引導幼兒進行其他裝飾)

A：(分給動作快的幼兒貼紙)哇，你的面具真好看，去照一照鏡子再打扮漂亮一下吧!

(三)舞會環節設計：

A：可愛的動物們，咱們舞會的音樂響起了。Are your eady?Les』s go.(教師開火車帶幼兒進入午睡室，與幼兒一起隨音樂舞蹈。)

(四)結束環節設計：

B：哇，今天我們真開心啊!你們喜歡這樣的舞會嗎?那我們把面具交給老師，下次在表演區表演好嗎?

A：收頭飾。(結束)

幼兒園大班美術教案《化妝舞會》 篇2

內容：

愛美之心人皆有之，從「為自己化妝」入手，讓幼兒主動、自主地帶著個人的審美觀點，去創作自己想像中的自己，使幼兒在動口、動手、動腦的同時，獲得快樂、獲得發展。

目標：

1、通過幼兒創作為自己化妝，使其獲取直接經驗，提高審美情趣。

2、引導幼兒用語言描述自己的想法。

材料：

1、師生共同收集有關化妝舞會的圖片、故事、圖書

2、粘貼材料（包含身體、頭發、服裝等）

3、繪畫工具、漿糊、剪刀

4、範例

過程：

一、欣賞討論

1、什麼是化妝舞會？

2、我們來開個化妝舞會好嗎？

3、你想怎樣打扮自己？

4、出示範例：這種化妝方法好嗎？為什麼？

5、出示教師形象，討論用什麼方法為老師化妝。

二、創作要求

每人為自己創作一個化妝舞會的形象

三、幼兒創作

1、按興趣選擇服裝、頭飾等

2、鼓勵幼兒大膽創新

3、選用多種表現手法

四、游戲講評

1、介紹自己的作品

2、游戲：化妝舞會

幼兒園大班美術教案《化妝舞會》 篇3

活動目標：

1、讓幼兒感受聖誕節日的氣氛，激發幼兒表演的慾望。

2、增進親子之間的感情。

活動准備：

1、請家長與幼兒一同收集有關聖誕的裝飾品或資料。

2、請家長為孩子准備一份小禮物，作交換禮物之用。

3、活動當天，請家長為幼兒准備一份化妝品。

4、活動時所需要的音樂（如：聖誕歌、節奏感較強的音樂等）

活動過程：

一、在一片聖誕的音樂聲中，請家長與幼兒走進會場。

二、請出舞會的主持（本班的兩位小朋友），正式拉開聖誕化妝舞會的序幕。

三、在歡快的音樂聲中，家長幫孩子化妝，並穿上自己准備展示的服裝。

四、當節奏感較強的音樂響起的時候，時裝表演正式開始。幼兒逐一展示自己的服裝，在場的觀眾跟著音樂拍手助威。

五、當輕柔的音樂響起的時候，幼兒就各自拿出自己之前准備好的小禮物，送給自己的好朋友，並跟好朋友說一些祝願的話。

六、讓孩子邀請家長一齊跳《邀請舞》，將活動的氣氛推向高潮。鼓勵幼兒邀請同伴或其他家長一同跳舞。

七、舞會在一片快樂的歌聲和歡快的氣氛中結束。

幼兒園大班美術教案《化妝舞會》 篇4

【活動目標】

1、嘗試用毛筆、顏料為大象塗色，創意不同的塗色方式。

2、感受幫助朋友的快樂。

【活動准備】

經驗准備：《花格子大象艾瑪》的故事。

物質准備：大象簡筆畫、顏料、毛筆、背景音樂、毛巾。

【活動過程】

一、憶一憶、說一說

1、你還記得花格子大象艾瑪的故事嗎？故事裡說了些什麼？

2、艾瑪是一隻怎樣的大象？它與普通的大象有什麼不一樣？

二、看一看、說一說

1、教師播放PPT,幼兒看一看

教師講故事：艾瑪是一隻花格子大象，與眾不同的大象，它身上有許多漂亮的花格子，艾瑪有許多的好朋友，它喜歡和朋友在一起玩，它是大家的開心果，不管在哪裡都能聽到艾瑪開心的笑聲，有一次，艾瑪想跟大家開個玩笑，艾瑪找了一個泥潭，在泥潭裡滾來滾去，吧身上的花格子都讓泥土藏了起來，變成了一隻普通的大象，然後悄悄的回答象群里，大家都找不到它，直到一場大雨落了下來，它的花格子才又重新出現，大象們都笑的合不攏嘴了「艾瑪，這個玩笑真是太好笑了！」原來，把自己裝扮起來是多麼好玩的事情啊！於是，大家為了紀念這一天進行了一個大象化妝節，每一隻大象都要把自己打扮的漂漂亮亮的才能參加這個化妝舞會

師：這些大象裡面你最喜歡哪一隻？

2、師：它是用什麼顏色和圖案來打扮自己的？

3、師：下面請小朋友先告訴大家你喜歡的大象身上是什麼圖案的，讓其他小朋友來猜一猜是哪只大象？

4、小結：這些大象把自己都裝扮成不一樣的，有彩條的，圓點點的，花格子的，不同圖案的，各種各樣，五顏六色的

5、師：大象化妝舞會越來越熱鬧了，吸引了更多的大象朋友來參加

出示黑板

師：你們來看看這些大象能來參加舞會嗎？為什麼？

6、師：大象請你們來做它們的化妝師幫大象化個漂亮的妝去參加舞會，你們願意嗎？

三、想一想、玩一玩

1、討論：你想要給你的象朋友打扮成什麼樣子的？

2、教師出示用具（沾一沾、撇一撇、用完之後送回家）

3、幼兒操作，教師播放音樂並做巡迴指導

4、幼兒介紹，教師簡單講評

四、跳一跳、樂一樂

1、謝謝小小化妝師幫大象化的那麼漂亮，舞會馬上開始，大象朋友邀請你們一起跳支舞。

2、鼓勵男孩邀請女孩跳舞。

幼兒園大班美術教案《化妝舞會》 篇5

活動目標：

1、通過觀察欣賞，能大膽表現。

2、嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾。

3、感受線描畫的樂趣，培養想像、創造能力。

活動准備：

1、教師范畫一張，空白的魚幼兒每人一條。

2、勾線筆每人一支、彩條每人一根，幾張白紙。

3、幾張圖片，輕音樂一首，活動音樂一首。

活動過程：

（一）談話導入，激發興趣

1、教師：小朋友們，你們知道什麼是化妝舞會嗎？今天老師收到了一封美人魚公主的信，想知道信里寫了些什麼嗎？

2、教師：原來美人魚公主想請我們班的小朋友們去參加海洋化妝舞會，你們願意參加嗎？這次化妝舞會的主題老師已經收到了，趕快來看一下吧！你們看懂了嗎？

（二）引導幼兒觀察，了解線描畫的特徵。

1、整體感官。

教師：這條魚看上去怎麼樣？它美嗎？和我們平時畫的魚一樣嗎？哪裡不一樣？（只有黑白色兩種顏色，魚身上有很多花紋）

2、感受多變的花紋。

教師：你看到了哪些花紋，它們是什麼樣子的？（幼兒們通過觀察後說有圓形、三角形、黑點、正方形、直線、曲線、螺旋線）你會畫嗎？（請個別幼兒在集體面前操作，其他幼兒用手指在空中畫。）

3、引導幼兒觀察線的分割。

教師：這是什麼線？曲線把魚頭和魚身怎麼樣了？這些又是什麼線？（曲線、波浪線）這些線把魚身和魚尾怎麼了，（分成了一塊一塊的）。我們給魚裝飾的時候，是先分割，還是先畫花紋呢？（引導幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。）

4、教師小結：像這樣，畫面上只有黑白兩種顏色，用線條分割和一些簡單的圖形來裝飾畫面，這樣的畫叫做線描畫。

（三）大膽裝作，交流作品。

1、作畫要求：

教師：老師為每個小朋友准備了一條魚，現在就請你們用線描畫的方式給它進行裝飾吧！裝飾完了之後老師會幫助你們把它做成頭飾，這樣就可以去參加美麗的海洋化妝舞會了。

2、幼兒作畫，教師巡迴輔導。（配上輕音樂）

3、集中交流教師：你最喜歡誰的頭飾，喜歡什麼地方？

（四）互動環節。

教師：現在就讓我們一起去參加海洋化妝舞會吧！（在音樂中做一些簡單的律動）

活動延伸：

區域活動：在美術區讓幼兒進一步練習線描畫。

幼兒園大班美術教案《化妝舞會》 篇6

設計意圖

大班孩子已有較豐富的美術創作經驗，孩子已不滿足只在紙上作畫，活動的設計源於一個把媽媽口紅畫滿臉的女孩子，為了滿足孩子的好奇心和自由創作的需求，根據《指南》中第二部分，表現與創造喜歡進行藝術活動並大膽表現設計了此活動。

活動目標

1.初步了解臉部彩繪，激發對臉部彩繪的興趣。

2.知道炫彩棒的使用方法，。

3.感知立體作畫方式，體驗創作帶來的快樂。

重點難點

能大膽使用炫彩棒在臉部進行彩繪

活動准備

多媒體課件、鏡子、炫彩棒、托盤、海綿等。

活動過程

一、視頻導入

師：小朋友們好！今天老師給你們錄了一段視頻，我們來看看他們說了什麼？（播放視頻，視頻的內容是幾位已經畫好臉部彩繪的其他班級孩子介紹臉上畫的是什麼，並邀請他們參加舞會）

二、初步了解臉部彩繪，激發對臉部彩繪的興趣。

師：他們的臉可真漂亮，告訴你們哦，像他們這樣把美麗的圖案描繪在臉上的方法叫做臉部彩繪，只要你們學會臉部彩繪就能去參加他們的化妝舞會，除了視頻，我還帶來了很多臉部彩繪的圖片，你們想看嗎？

1.欣賞球迷們的臉部彩繪圖片。師：你們發現了什麼？

總結：他們的臉上繪畫了圖案、圖案很別，色彩很鮮艷。這些圖案有特殊的含義，代表了他們喜歡的國家和球隊。

2.欣賞時尚模特們的臉部彩繪。

小結：模特的臉部彩繪美麗、漂亮、特別讓人賞心悅目。

3.欣賞土著人的臉部彩繪。

師：看看這些土著人的臉部彩繪，你能想到什麼呢？

小結：他們臉部的圖案讓人感受到勇敢、堅強、威武。

4.重點觀察幼兒臉部彩繪

師：小朋友們也很喜歡臉部彩繪呢。（播放幼兒用炫彩比在臉部彩繪的照片）你最喜歡哪一張?為什麼？

教師鼓勵幼兒看一看，說一說

師總結：臉部彩繪圖案精緻特別，色彩鮮艷，可以描繪在臉部的各個地方，表達人們內心不一樣的情感。

三、嘗試為自己臉部設計彩繪

1、了解工具的使用

師：你們都想好圖案了嗎？老師為你們准備了可以在臉上彩繪的筆，它叫炫彩筆，用它在海綿上舔一舔，然後用點力，就可以在臉上畫出你設計的圖案了。每張桌子上都有鏡子，請你們選擇座位開始彩繪吧！

2、幼兒自由創作。

四、展示臉部彩繪

1.同伴互賞，體會自創臉彩的有趣

2.師幼一起分享評價，交流自己創作的想法和過程。

3.播放音樂一起共舞，活動結束

幼兒園大班美術教案《化妝舞會》 篇7

活動目標：

1.能仔細觀察畫面，感受繪本的趣味性；

2.透過畫面觀察與繪本閱讀，進一步了解蔬菜的外形特徵。

活動准備：

1.物質准備：PPT，繪本人手一本，背景音樂；

2.知識經驗准備：幼兒舉行過"化裝舞會"，對各種蔬菜已有初步的認識。

活動過程：

一、談話"化裝舞會"引入，出示繪本，介紹封面，激發幼兒興趣；

二、師幼共同閱讀ppt，初步感受蔬菜裝扮自己的方法。

1.出示ppt1，引導幼兒觀察畫面並提問：

（1）都有哪些蔬菜們收到了化裝舞會的邀請信？

（2）它們心情怎麼樣？你從哪裡看出來？

2.出示ppt2，提問：

（1）這是誰的'家？你從哪裡看出來的？

（2）胡蘿卜把自己打扮成什麼蔬菜？

（3）他為什麼要把自己打扮成竹筍？

3.出示ppt3，提問：

（1）是誰在打扮自己？

（2）他把自己打扮成什麼蔬菜？

（3）小白菜為什麼要打扮成西蘭花？

4.小結：原來蔬菜們都是根據自己的樣子來打扮自己，打扮成和自己比較像、又方便化裝的蔬菜。

三、幼兒閱讀繪本至P13，感受繪本的趣味性，教師巡迴指導。

要求：

（1）閱讀繪本至P13，看書時要從前往後，一頁一頁輕輕翻，一頁一頁仔細看；

（2）邊看邊想一想：蔬菜們是怎樣打扮自己的？為什麼這樣打扮呢？書中還有什麼有趣的事情？

3.幼兒閱讀繪本，教師巡迴指導，鼓勵幼兒相互討論自己看到的畫面情節。

四集體閱讀，初步理解故事內容，感受繪本的趣味性。

問題：

1.這是誰在打扮自己？他把自己打扮成什麼蔬菜？大蒜為什麼不打扮成小白菜而打扮成洋蔥？

2.這是誰在打扮自己？他把自己打扮成什麼蔬菜？地瓜為什麼要打扮成馬鈴薯？

3.冬瓜在做什麼呢？他為什麼發愁呢？

4.化妝舞會開始了，你看到了哪些蔬菜？他們在做什麼呢？

5.你們瞧，蔬菜們都怎麼了？你覺得誰的表情、動作最有趣？我們來學一學！

五、完整欣賞繪本至P13，進一步感受繪本的趣味性。

六、設置懸念問題，活動自然結束。

教師：這個果萼是哪種蔬菜的？青蔥先生最後有沒有找到小黃瓜小姐呢？他們又都是什麼蔬菜裝扮的呢？答案就在圖書的後半部分，你們可以到圖書角接著閱讀。

幼兒園大班美術教案《化妝舞會》 篇8

教學目標

1、知識目標：感受三拍子的起伏，能夠用正確的節奏來為歌曲伴奏，用自然、和諧的聲音有感情地演唱歌曲。

2、能力目標：注意培養學生積極主動的參與到音樂活動中來，讓學生通過模仿、體驗等方法進一步加深學生對歌曲情感的理解。

3、情感態度價值觀：注重情感教學，進一步加深學生對母親、對家鄉以及生活的熱愛。

教學重點

用自然和諧的聲音演唱歌曲；

教學難點體會歌曲所要表達的思鄉的情感。

教學准備

電子琴、多媒體課件

課時安排

1課時

教學過程

一、導入新課：

師：同學們，我們學過哪些詩是表達思鄉之情的?誰來朗誦一下?

如李白的《靜夜思》、王維的《九月九日憶山東兄弟》、王安石的《泊船瓜洲》等，都是學生們耳熟能詳的思鄉詩。

師:在「故鄉」這兩個簡單而樸素的方塊字中，蘊涵著中華民族五千年文明史積淀下來的思想哲學、民風民俗,中國人走到哪裡，都會在故鄉情結中良久徘徊，別離之愁、思歸之渴，這種情結如同生命一樣古老而常新。這種情結不但大量出現在文學作品裡，好多歌曲也以此為題材。我們今天就來學習一首思鄉的歌曲。

二、新課教學

1、初聽音樂，設問：它的基本情緒和情感是什麼？簡單介紹詞、曲作者及歌曲創作背景

2、第二次聽賞，設問：這首歌曲是什麼節拍？演唱形式是什麼？根據學生的回答，

（1）出示幻燈片：3/4拍，強弱規律為強弱弱，讓學生用拍手等肢體動作體驗3/4拍的強弱規律，並學習3拍子的指揮圖示。

（2）出示幻燈片：二聲部合唱歌曲。

3、歌曲學唱（請學生打開課本26頁）

（1）高聲部旋律學習：a、老師范奏(唱)，學生劃拍默唱，問學生音樂情緒的變化？前部分和後部分的區別？可重復演奏（唱），讓學生體會發現。學生回答後可總結此曲的強弱規律，不同平常的四三拍強弱弱的規律，而是強強弱；b、學生跟琴學唱，注意音樂情緒的變化、力度的變化、四分附點音符後接兩個十六分音符，演唱時要體現出來；c、學生自學，老師巡視釋疑解難；d、課堂反饋（隨機抽測，考察學生完成情況）；e、教師點評，再次鞏固。

（2）低聲部旋律學習：a、老師范奏(唱)，學生劃拍默唱；b、學生跟琴學唱，同樣要注意力度的處理以及前後情緒的變化；c、學生自學，老師巡視釋疑解難；d、課堂反饋（隨機抽測，考察學生完成情況）；e、教師點評，再次鞏固。

（3）歌詞學習：a、按節奏朗讀歌詞（加強學生對歌曲節奏的掌握）。讓學生展開討論，歌詞中「大海啊大海，就像媽媽一樣，走遍天涯海角，總在我的身旁。」如何去理解？為什麼說「媽媽總在我的身旁」？引導學生去體驗母愛，進而加深對歌詞的理解。b、配樂朗誦歌詞（加強學生對歌曲意境的理解）。帶著剛才對母愛的體驗，配樂朗誦。

（4）帶詞演唱：注意力度度變化以及情緒的處理，啟發學生帶著情感演唱。

（5）課堂反饋，抽一組上台演唱；

（6）完整演唱一次，請一學生擔任指揮，老師點評；

（7）再次完整有感情地演唱全曲，抽一個學生擔任指揮，幾個學生打擊樂伴奏，教師擔任電子琴伴奏；

三、拓展欣賞：欣賞《夢駝鈴》和《故鄉的雲》再次加深對思鄉情結的理解和體驗，引導學生對家鄉的熱愛，激發學生立志建設家鄉的情感。

四、師生總結：

大海是寬闊的、又是多姿多彩的。生命源於海洋、音樂源於生命。同學們，讓我們熱愛大海、熱愛生活，共同歌唱大海、贊美大海寬闊的胸襟吧！

五、下課禮式學生在《大海啊，故鄉》的音樂聲中和老師說再見。

幼兒園大班美術教案《化妝舞會》 篇9

活動目標：

1、幼兒知道畫面對稱與不對稱的概念。

2、幼兒能夠大膽想像，在凹凸不平的面具上用棉簽畫出各種各樣的臉。

3、體會到變化的新鮮感，感受集體舞蹈的歡快氣氛。

活動准備：

白色面具，顏料，棉簽，抹布，音樂，圖片

活動重點：

幼兒大膽想像並畫出不各種各樣的面具。

活動難點：

幼兒能用棉簽在凹凸不平的面具上作畫。

活動過程：

1、欣賞動畫片片段並討論，出示面具，引起幼兒興趣。

師：動畫片里灰姑娘穿著水晶鞋去干什麼？（參加舞會）今天我們也要去參加舞會，這是一個化妝舞會，你知道什麼叫做化妝舞會嗎？我們要怎麼樣才能去參加化妝舞會呢？（幼兒討論，引導幼兒說出要戴面具）

2、出示白面具，引導幼兒想像。

師：這是什麼？請你們先想一想，你准備畫一個什麼樣子的面具去參加舞會？（可請同伴討論）誰來說一說？（討論完後請幼兒講述自己想法）

3、通過觀察圖片和討論，引導幼兒知道對稱和不對稱的概念。

師：今天來參加舞會的人很多，我們先來看一看別人的面具都是什麼樣子的。（先看對稱的面具圖片再看不對稱的面具圖片最後請幼兒講述不同點）這兩種面具有什麼不一樣？

總結：對稱的面具兩邊的花紋是一模一樣的，而不對稱的面具兩邊花紋是不一樣的。

4、教師交代作畫的要求

師：現在就要請你去畫自己的面具，用棉簽蘸顏料在面具上畫，可以畫對稱的也可以畫不對稱的。

5、幼兒作畫，教師指導

師：畫好以後就可以把面具戴在臉上，去鏡子前看一看自己，你還認識自己嗎？

6、引導幼兒相互欣賞別人的作品，並評價。

師：我最喜歡xxx的面具，因為……（請幼兒上來），你畫的是什麼？那你最喜歡誰的面具？為什麼？（教師做示範，，引導幼兒欣賞別人作品並說出理由）

7、幼兒戴上面具集體舞蹈，結束活動。

師：現在就讓我們一起去參加化妝舞會吧。